近日，西城区中小学期末语文考试告成已毕，六年级和初三年级的两说念作文题，为学生状貌生活、表达感悟搭建了绝佳平台。六年级以“好意思”为中枢，指挥学生于粗鄙日常捕捉东说念主性闪光，挖掘小事背后蕴含的品德之好意思；初三年级则以“灯亮了”截至开篇，让学子借灯光的具象与象征，书写成长更动、东说念主间温情与时期力量。两说念题目靠近生活，融通读写，让翰墨既充满火食气味，又饱含念念想深度。少年们以真诚笔触，将生活中感动与念念考落于纸上。当今，让我们一同走进这些翰墨，感受少年笔端流淌的东说念主间火食与熠熠星光。

西城区六年级期末考试作文题目：

阅读随笔《什刹海畔糖葫芦香》，不仅能让我们感受到什刹海的景好意思、糖葫芦的味好意思，更能让我们感受到东说念主们好意思好的品德。好意思在生活中无处不在，请你围绕“好意思”写一篇习作，将你在生活中发现的好意思纪录下来。题目自拟。

清洁工的好意思好品德

北京小学六年级16班吴晏子

我对他，熟悉而又生分。熟悉的是，每天途经小区的一角，我都能看到他肃静计帐垃圾的身影。生分的是，我不知说念他的姓名、年事，只知说念他是别称普通的清洁工，是他用每时每刻的笨重做事，换来小区的洁净与公共的便捷，他好意思好的品德让我感动。

上个月的暴雨天，路面积水许多，小区门口的陡坡湿滑难行，我正逗留不敢迈步，就见他拿着扫帚，在雨中极少点清扫积水，还搬来几块砖铺成简便通说念。爷爷周身湿透，裤脚沾满泥浆，却笑着打发：“慢点走，踩着砖就不滑了。”那天，恰是他仔细负责的好意思好品德，让我们公共安全回了家。

更让我铭记的是另一件事。那天我与小伙伴们下学回家，一手拿着零食袋，一手自满着新买的非凡“哪吒卡”。途经垃圾站时，我唾手一扔拔腿就跑，到了楼梯口才发现扔的是“哪吒卡”。我冲回垃圾站，捏着鼻子用树枝在垃圾堆里翻找，却一无所获。

“小姐，找什么宝贝玩意儿呢？”清洁工爷爷亲切的声息传来。我好像收拢了救命稻草：“爷爷，我把哪吒卡当成零食袋扔了，您帮帮我吧！”他笑着快活，顶着炎炎烈日，伛偻着腰，用双手在垃圾桶中翻找，脸险些贴到垃圾上。烈日炙烤着爷爷的后背，鬓角的汗水往下淌。许久，他直起身，递来卡片。我看着圆善的卡，满心感谢与信赖。不管烈日炎炎、大雨汹涌，如故寒风凛凛、大雪纷飞，爷爷与大批粗鄙的清洁工永久信守岗亭，用双手呵护家园的安全与洁净。他们忘我奉献的好意思好品德将永远饱读励我前行！

窗花里的好意思好

北京小学六年级4班潘芯妍

新年里，我拿出剪刀和彩纸为家里添上浓浓的年味。让这小小的窗花自在出好意思好。

我这剪窗花的身手，可不是天生的，是我每天对峙老到练出来的。每年春节，我总会看奶奶剪窗花。一张小小的彩纸，在她手里旋即间就能变成跃动的小鱼、抱着元宝的胖娃娃……

当时，我满眼瞻仰。我央求奶奶把这门时期传承给我，奶奶笑着点点头。她先手把手教我剪窗花。“先对折，然后画出大略的景观……”奶奶轻声说。不一会儿，一只能儿的小兔子就历历如绘。从当时起，我就下定决心要好勤学习剪窗花。

客岁春节，我主动要为家里剪一个龙年窗花。我先拿出一张红纸，折成扇形，用笔勾画出龙的景观。先剪龙身，剪刀安稳划直线；再剪龙鳞，每一派都剪平整；终末剪龙须，屏住呼吸不成有极少分神。纸屑落下，一条昂首摆尾的龙坐窝历历如绘。把窗花贴在窗户上，通盘家都自在着浓浓的年味。

这小小的窗花不仅凝结着奶奶的爱与我的对峙，还充满了年的滋味。这就是藏在窗花里的好意思好，愿每个东说念主都能发现生活中的好意思好！

“怪老翁”

北京小学六年级10班常如玥

一对看上去相配凶恶的大眼，转折的脊梁，树皮般的皮肤——这即是我的邻居“怪老翁”。为何说他“乖癖”呢？他平时不跟东说念主讲话，长相有些可怕，小区里的孩子都怕他。他总在冬天穿戴单薄的外套，在夏天戴着一顶大凉帽，在垃圾桶里捡纸箱和瓶子。

有一次，我去菜阛阓买菜，发现一群东说念主围着一家店。我挤进去一看，是“怪老翁”！他对一个卖菜大妈大嚷：“你这菜都放多深远！还卖五块五！最多三块！”大妈气得脸涨得通红：“我这菜都是我方家种的！五块五！不成再少了！……”望着“怪老翁”那副拊膺切齿的花式，我不禁大吃一惊，世界上若何会有这样吝惜的东说念主？确实世界之大无奇不有啊！直到那件事的发生，让我篡改了主张。

那寰宇学后，我像泛泛一样回家，却发现我方忘了带钥匙，只能等姆妈牵记。这段时候里，我只能去我独一意志的邻居——“怪老翁”家恭候。“咚咚”，我怀着发怵的激情敲响了门。“吱——”的一声，门怒放了，“怪老翁”盯着我说：“小一又友什么事啊？”“怪——哦分辩，爷爷好……我今天忘带钥匙了，不错让我在您家坐会儿吗？”“请进，小一又友。”他用嘶哑的声息说。我走了进去，坐在沙发上。“怪老翁”去给我姆妈打了电话，还说要给我倒水，客厅中只须我了。我环视四周：天花板有些瑕疵，墙上的斑纹像是20世纪的。少了一个抽屉的五斗柜里放满了针头和回形针，迂腐但干净的房间里，只须一张桌子上摆放得很整洁。

我围聚了一看，果然是一张“爱心大使”的文凭，傍边的柜子里也放满了“爷爷，感谢您资助我……”的纸条。看到这儿，我的脑海中泄漏出“怪老翁”平时吝惜的步履，原本都是为了……意料这儿，我的心中像打翻了五味瓶：感动、后悔、忸怩……

比及姆妈来接我时，我笑着和“怪老翁”告别。他笑着向我招手，我才发现他的浅笑、他的眼睛原本这样好意思！其实，那些看上去朴素的东说念主和物，不错在深入了解后发现确凿的好意思。

·锻练点评·

小事藏大好意思

西城区语文学科带头东说念主、北京小学语文学科主任锻练黄莉梅

本次六年级作文以随笔《什刹海畔糖葫芦香》为阅读材料，条目围绕“生活中的好意思”自拟题目，注目读与写的勾通。

随笔为“好意思”赋予景好意思、味好意思、品德好意思三层内涵，指挥学生落脚于品德好意思这一深层立意。如生分东说念主的善意、家东说念主奉陪、同学统一等，让作文有温度与深度。

学生写稿容易流于空乏，仅陈列当然好意思景而忽略心理共识；或生硬拔高主题，导致践诺缺乏。在中式材料时，学生需安身确凿生活场景，选择清洁工扫积水、同桌补条记等确凿可感的身边小事。

结构上不错接收“总—分—总”或踪影串联式的段落安排，使著作端倪明晰。幸免活水账、首尾脱节、段落衔尾不畅等问题。

语言表达需兼顾准确与天真，行使细节描摹、修辞手法增强画面感与感染力。幸免通篇白话化或丽都辞藻的堆砌。

总之，字据本篇写稿需以确凿小事为载体，以细节描摹为救助，以真情实感为灵魂，方能让习作熠熠生辉。

西城区初三年级期末考试作文题目：

以“灯亮了”为起原，写一篇作文。题目自拟。文学不限，诗歌以外。

备胎

北京七中初三1班牛泽睿

率领锻练：刘雨晴

灯亮了。粗大、昏黄的光柱，如千里睡巨东说念主睁眼，猛地扯破了广州机务段存车线上的雨夜。雨丝在光中航行，生锈的铁轨映出一段湿亮的冷光。驾驶室里，老刘的手搭在支配杆上，熟悉的触感让他朦拢——灯光刺穿的，不单是黯澹，还有三年时光，将他推回阿谁通常昏黄的傍晚。

亦然在这条存车线，他目送“老店员”——一台东风4D型内燃机车被缓缓拉进存车线，恭候拆解。当时，耳畔回响着“全面淘汰老旧内燃机车”的字眼，空气里尽是一个时期千里默退场的滋味。“别了，我的老一又友。”老刘说罢离开机务段，光荣退休。

直到三天前，一场刻毒的冻雨席卷中国南边。冻雨落在铁路搏斗网上，会使电力机车受电弓拉弧导致停运。不巧的是，距离春运最热潮仅剩两天，广州恰在冻雨重灾地。电力机车已是整个主力，机务段仅存的内燃机车都是调车功课的“慢车”，根柢无法担当资料客运“本务”。一条又一条列车运行线，在退换图上变成闪耀的红色——停运。

讯息像寒潮般推广，只是几小时，广州站的站前广场已被东说念主潮吞没。数万名告老还乡的搭客，提着行李牵着孩子，在冷雨里翘首以盼，眼中从期待变紧张，又从紧张化为不明与震怒。“一辆能开的车都莫得了吗？”巡警、武警飞速出当今东说念主群外围，凝重的脑怒秘籍着通盘车站。

广州机务段里，空气通常凝固。段长眉头紧锁，盯着布满“停运”标志的运行图。扫数东说念主都显豁，时候每荏苒一秒，站外的压力就增大一分。“要不……试试存车线里的内燃机车？”司机小张略带夷犹的声息响起。“可那些车太老了，段里没几个会开的东说念主！万一出事，包袱谁担？”反对的意见坐窝出现。“可要是什么都不作念，车站失控就是更大的事故！”小张脸涨得通红争诡辩念。

一直千里默的段长猛地昂首，声息嘶哑却斩钉截铁：“小张说得对！立即有关近五年退休、能驾驶内燃机车的憨厚傅，央求伏击支援！”

号召下达，千里寂的存车线顿然“活”了过来。磨练灯强光划破黯澹，器具敲击声、呼喊声绵绵不竭。城市各个边缘，电话铃声接连响起。老刘接到电话时愣了几秒，放下报纸对老伴说：“段里需要，我且归一回。”便从衣柜底层翻出那件叠得整都、略有些消除的制服。

登车，查验，启动。当老刘推出手柄，那声淳朴将强、带着金属摩擦质感的汽笛，猛然撞破雨幕，响彻云端。灯亮了！驾驶室里，老刘凝念念注视前哨，昏黄的神情灯光映在脸上，那双稍稍期凌的眼睛里，重新燃起专注而闷热的光泽，一如往昔。灯亮了！车站广场的电子显示屏一刹刷新，鲜红的“停运”字样被绿色车次信息取代。就地，雷鸣般的掌声、欣慰声爆发出来，大批颗心焦的心，被这出人意外的但愿之光照亮。

灯，一直亮着。

地皮与太空

北京七中初三3班荣睿岩

率领锻练：李洋

灯亮了，辉映着姨姥姥戴着老花镜的脸。她在灯下专注地将一个个只须她能看懂的秀丽记在一个小簿子上，屋内的灯虽有些晦暗，但照亮了她那光明的以前。

我的姨姥姥是个京郊的果农。她在她的苹果园中洒下过大批的汗水。她的致力于与土壤般的朴实，守护了她泰半辈子的生活。

可是，几年前吵杂的集市变得冷清，她所依赖的熟东说念主经济也断了线。为了守护生活，从未确凿使用智高东说念主机的她，开动了我方果园的线上转型。还牢记她第一次尝试直播时，她靠近着镜头，手牢牢抓着衣角。她张了张嘴，却发现我方准备好的台词早已在弥留下忘得鸡犬不留，说不出任何话来，只好瓦解极不当然的笑貌。

可是，勤恳莫得浇灭她的照拂。她经常让我帮她下载电商训诫视频，在一天的劳顿后学习。视频电话里的她，老是戴着老花镜，在那有些晦暗的灯光下，崇敬地纪录着学到的信息。她学不会那些轻诺寡信和营销话术，可她的质朴、真诚，却成了最动东说念主的力量。在直播间里，她仿佛在和客户隔空聊家常：“您瞅瞅这苹果，多甜啊！咬上一口，就是我们小时候阿谁味！”她的这种原野的质朴，诱惑了大批客户，更是为她眼下的地皮，插上了电商的翅膀，带来了更盛大的太空。

可是，在她的线上小店得胜后，她的观点莫得留到自家的果园中。她看到了无边和已经的我方一样的乡亲，因为不懂科技，只能将货廉价贬责，向她投来瞻仰的观点。姨姥姥决心用我方的训导，为乡亲们搭建通向更盛大阛阓的桥梁。

村里的行为室成了姨姥姥的电商课堂。一部部手机的屏幕如点点星光般点亮，照着一个个鼓吹的面孔。渐渐地，姨姥姥利用我方的线上平台，匡助乡亲们卖出了产物。她不仅训诫了中老年东说念主如何拥抱时期，更向村里的年青东说念主诠释，眼下的地皮插上时期的翅膀，也能成为值得跋扈的产业。

我的姨姥姥，是个当之无愧的“新农东说念主”。她的根深扎于地皮，心却仰望太空。科技富足农业新发展，可这一切的背后，仍然是一个个姨姥姥一样的做事者，用致力于的双手、聪颖的大脑，将眼下的地皮推向更光明的以前，使陈旧的原野也自在出新时期的光辉。

粥香里的成长

北京七中初三8班王一菡

率领锻练：刘洋

灯亮了，奶奶又像泛泛一样给我准备下学后的晚餐。暮色漫过窗棂时，我攥着皱巴巴的数学试卷，拖着灌了铅的腿迈进家门。红叉织成的网，缠得我心口发闷。厨房里飘来的米香，却像一对温煦的手，轻轻拂过我紧绷的神经。

奶奶正站在灶台前煮粥。昏黄的灯光淌在她银白的发梢上，锅里的净水与白米正静静相拥。她拈起几粒米，凑到灯下细看，嘴角噙着温顺的笑意，仿佛手中捧着的是世间最寥落的宝贝。“丫头牵记啦？等会儿就能喝上热粥了。”奶奶回头看我，眼角的皱纹漾开，像水面泛起的泛动。我搬了张小凳坐在灶边，看奶奶煮粥。她拧开燃气灶，蓝色的火苗蹿了起来，舔舐着锅底。火的力量很猛，锅里的水很快便“咕嘟咕嘟”地唱起来，米粒在水中翻滚、跳动，像一群清明的小精灵。水汽升腾，狡赖了奶奶的身影，米香也愈发浓郁，丝丝缕缕钻进鼻腔。“武火得足，才智让米粒醒过来，把香味儿逼出来。”奶奶提起长柄勺轻轻搅拌着，“可光有武火不行，还得文火渐渐熬。”她说着，将火苗调小。锅里的喧嚣渐渐平息，只余下狭窄的咕嘟声，像时光在低语。米粒千里到锅底，在文火的煨煮下，渐渐舒展、软烂，与水相亲相爱，凝成乳白的色泽。奶奶依旧经常搅拌，手腕的行为稳固而稳固，仿佛在砥砺一件艺术品。

我看着那锅粥，忽然想起我方。为了攻克数学难题，我总想着一蹴而就，刷题刷到夜深，却奏效甚微。遭逢极少盘曲，便草草收兵，恨不得坐窝看到效力，何曾有过这般文火慢熬的耐烦？“这粥啊，得熬够时辰才好喝。”奶奶似是识破了我的心念念，擦了擦额头的汗，“东说念主生也一样，哪有那么多立竿见影的事？经得起时候的锻真金不怕火，才智熬出滋味来。”

奶奶的话像一颗石子，在我心里漾开圈圈泛动。我望着那锅粥，乳白的汤汁浓稠绵密，舀起一勺，米香混着暖意，从舌尖暖到心底。那晚的粥，我喝了满满两碗。

原本成长就像煮粥，既要经得起武火的淬真金不怕火，也要耐得住文火的千里淀。那些看似漫长的恭候与对峙，终会在时光的熬煮下，形成性掷中最甘醇的甜。

·锻练点评·

灯启卷，心光印文

北京七中高等锻练李洋

西城区初三上期末语文统考作文所以“灯亮了”为起原进行自封题作文，以指定句为起原，中枢是借“灯”传情、以“亮”表意，观察学生细节捕捉、心理表达与念念想升华智商，写稿时需紧扣以下重心。

审题中枢是把捏“灯”的双重内涵：既指台灯、街灯等具体什物，也可升华为但愿、指引、随和等概述倡导，中枢特色是驱暗、指路、传暖。“灯亮了”是“什物+象征”的深度交融，必须突显“从暗到明”的漂浮——无论是环境幽暗，如故内心渺茫、成长盘曲，这是著作档次感与深度的重要。

选材可聚焦亲情、师生情、成长感悟，也可干系社会发展、家国情感。叙事需叙议勾通，散伙点明“灯亮”的深层意旨，让心理与主题当然升华。

写稿时开篇要快速入题、巧埋伏笔，可接收“比方+细节+悬念”（如“灯亮了，橘黄灯光似打翻的蜂蜜落在功课本上”），一到两个精确细节即可收拢读者。

总之，紧扣“什物载体+象征意旨”中枢，用确凿细节传情、简洁开篇引题，便能写出兼具温度与深度的科场佳作。

本版统筹/谭卫平 彭小菲AI制图开云体育